关于中美大学校园文化的讨论，实际上是关于中美教育理念、大学生思想状况的对比和分析。人们总是强调从美国留学归来的人在各方面具有优势，但这些优势究竟从何而来？中国和美国的大学校园生活有什么区别呢？接下来小编详细介绍！

　　1.校园内与外：“围墙” 真的存在吗?

　　中国的校园通常是一个相对独立的空间，高高的围墙将学校与外界隔离开来，大学的一切活动几乎都在这座高墙四围的园子里进行。大名鼎鼎的国内大学校园有前身是皇家园林的清华园和北大燕园，二者都是借助了皇家园林高墙大瓦的森严格局改建而来的。尽管在今天的这些校园已经经过了充分改造、洋溢着浓浓的学术氛围，但校园内相对封闭的空间还是将大学与外面的世界明显地区隔开来：彬彬有礼、逢师长势必恭敬的学生，举止、风度温文尔雅的老师，依然透露着旧时师道尊严的古格。

　　而美国大学的校园是开放性的，一般没有围墙，即所谓的“无边际大学”、“无围墙大学”。中国大学周围常见的围墙，在美国大部分大学周围都是见不到的;一所大学就像是一个小镇，校舍，商店，教学楼等建筑相互穿插其中，学术氛围和生活气息在校园的区域内融为一体。因此，大部分时间，美国大学生都习惯着轻松简单的服装上下学，印有校名和校徽的简单上装几乎是美国大学生的标配;而在正式的场合，学生们也会严格按要求穿西装礼服出场，与平时的随性做派大有不同。

　　2.进出难与易：自我要求大不同

　　中国的大学是“严进宽出”。九年义务教育、三年高中冲刺的试炼，是每一位中国学生进入大学前必经的“试炼”：平时就沉重的课业负担，课外又另加的各种补习、特长班，再加上“应试第一”的指导思想，令所有的中国学生从入学的第一天开始就朝着“高考”这个高高在上的“明月”做“鱼跃龙门”前的千万分准备。一旦被大学录取，之前的十二年里积攒下来的压迫顷刻将很多学生推向另一端的顶点，使大学生活成为一种情绪的宣泄口，逃课、舞弊、打游戏、放弃努力逐渐成为大学生活的“常态”……

　　而美国大学则刚好相反：“宽进严出”的标准使大学的几年生活真正成为雕琢一个学生的关键阶段，是学习的“真正开始”。学生的学习、社交、生活都集中在大学校园：不论是学术讨论还是课外和社团活动，全部都在校园周围完成;尤其在临近期中期末的时候，学生们更是深深地扎在校园这片“沃土”之上汲取营养，几天几夜泡在图书馆是很多大学生活再正常不过的经历。此外，上课仅仅是校园生活的一个小部分，美国大学生更多的时间需要花在课堂之外：留堂作业，小组研究、各种讨论……一周花费超过40个小时完成课业的并不算是少见。至于逃课这样的戏码更是千万不能在美国大学尝试的;由于“逃课”而导致开除学籍的例子简直是再平时正常不过的事情。

　　3.主心常与变：就学心态大相径庭

　　在中国，大学的专业是在报志愿时就敲定的。尽管一些大学也能为学生提供入学后转专业的机会，但从大一第一学期就开始的专业课程设置会令转专业成为对绝大多数学生难以完成的事情。因此，在入学之后就紧紧围绕学校的课程安排成为了大多数中国大学生的选择。上课、自习、写作业/做实验对绝大部分中国大学生来说都是校园生活的绝对主线。

　　而在美国，主修的专业课程有时可以最晚在大二结束前决定。必须承认，相当一部分美国大学生在入学前就很清楚自己将来的专业和方向，但另一部分学生还需时间多加探索个人所长和喜好。正因为此，美国的大学教育为大学生提供了这样一个机会，让学生在不同的学科领域间探索，而这也正是美国大学教育的特色之处。因此，美国大学生在入学之后通常会迅速融入大学校园里多元的文化氛围，拥抱来自不同学科、专业、年级、国家的校友，加入各种各样的社交圈，为之后的学术方向决定和社交关系处理拓展视野。

　　4.目标低与高：课外活动重视不同

　　中国的大学生和家长通常把教育和将来的工作、生活、居住、收入、地位等紧紧联系在一起，认为读了大学，尤其是读名牌大学，是未来走向成功的保障。这种只在乎形式和结果、不在乎过程的指导思想贯穿大学教育本身，导致现在的大部分大学生过多集中于平时书本里的知识，忽视了其他方面的综合能力的提升。因此在中国大学的校园文化中，课外活动对于绝大多数人来说只是日常生活里“玩”的一部分，很少有人花过多的精力去为把握课外活动的方向和目标。

　　另一边，美国大学生却对平时课外的业余活动非常重视。参加课外活动不仅可以增加个人阅历和拓展其他技能，同时也更容易找到志趣相投的好友，并保持长期的友谊，成为社交中重要的组成部分。不难想像，用心参与的业余活动也需要花费大量时间和精力，所以对美国大学生来说，选择且适度的参加课余活动显得格外重要，在参与的同时也锻炼了自己的时间管理和事务协调能力。

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