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案例详情

      

最好的教育是“放手”!自信男孩亲力亲为,喜获UCLA录取!


      学生基本情况

  姓名:F同学

  就读院校:国内某高中

  申请学位:本科

  GPA:3.85

  TOEFL:110

  SAT:1500

  学生优势:

  1.标准化成绩比较高;

  2.学习能力比较强,很有自己的主见。

  学生劣势:

  没有跟专业相关的软实力背景

  环境决定高度

  “我本科想考到排名靠前的院校,生物相关的,我现在各方面也在做准备,托福和SAT都考了,我爸妈也很支持我。”刚接触时,F同学就很直接的告诉托普仕咨询老师她的大致情况。从话语和语气中,咨询老师能感受到他是一个很有主见的孩子,并且很坚持自我,这种自信是由内而外的。

  在后续的沟通中,慢慢对她的大致情况做了分析。F同学的各项硬性指标,真的强。怎么能说真的强呢?TOEFL已经刷到了110,SAT达到了1500(满分可是1600哦),GPA3.85。他妈妈则是很认真的告诉托普仕的咨询老师,他们从小充分尊重F同学的一切想法,但绝不是溺爱与纵容,对美国留学的事情他们也没怎么上心,给了他们自己的建议后,一切事情都是F同学自己一人在奔波准备。打电话的目的希望给他的规划不要束缚他的想法。托普仕咨询老师了解了F同学的家庭状况后,邀约F同学商量后面具体申请规划的细节问题。

  在后面的交流中,咨询老师逐渐了解到,他所成长的环境是自由,开明并且充满爱的。所以,他做任何决定和想法都会首先考虑家人的感受,看是否他们能够接受,是否支持,综合自己的各方面情况再把这个“决定”去落实。

  背景影响结果

  F同学的硬性条件很“硬”,但是对于软实力,虽说做了功课,但用F同学的话来说就是“书本和实践是有巨大差异”。他虽然坚持又自信,但是没有软实力背景和文书,单单只拿硬性成绩拼,被拒是必然。

  在与规划老师沟通后,规划老师充分听取F同学的想法后,初步确定了几个科研项目,在反复确认后。最后申请了清北科研的生物分子的科研项目以及中科院新型纳米酶设计与应用专业项目。在这两个科研项目的申请上,F同学表现出了极高的热情,作为科研团队里的年龄最小的成员,也毫不逊色于其他人。深入研究,敢说敢做,敢于尝试,虚心请教,已经成为研究员对他最中肯的评价。

  文书关乎成败

  F同学的思维一直是理性的,这对于学习生物相关专业是非常有优势的,然而对于出彩的文书,是致命的弱点,缺少感性的东西。为了减少时间,可以在F同学预期内进行申请,托普仕规划老师建议F同学让海外文书老师进行文书撰写。F同学思考后,采纳了规划老师的建议。

  在文书中,海外文书老师主要以他的家庭的教育方式为背景展开文书的内容。在尊重、支持、解放天性的父母关爱中自由成长,独立自主能力的提升外,更有自己正确的主见与世界观。在自己的背景提升方面,有相关自己独特的见解外,更有相关研究员的推荐信“助力”成为文书中的一大亮点。

  收到offer时,F同学的妈妈打来了感谢电话,历时短短几个月的申请过程,托普仕的各位老师始终以学生的需求和意愿为第一准则,为其“量身定制”属于他的申请规划,并且监督实时跟进。努力让学生感受到自由、尊重又充满爱的环境,不单单只为了申请而去申请。

  在托普仕学子陆陆续续迈进梦校的校门时,新一批的托普仕学子仍在为了自己的梦校发光发亮。


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