申请美国大学推荐信格式要涉及哪几个方面的内容呢？众所周知，在整个留学申请过程中，需要同学们在指导下，精心进行文书写作，期中，学校都需要学生提供两到三封推荐信，推荐信和其他文书一样，是弥补刚性条件不足和凸显学生个性的重要手段，在推荐人的选择上，要根据具体情况具体决定。

　　申请美国本科，可以让高中时代的任课老师或者班主任来做推荐人，他们更了解学生平时的学习情况和个性。

　　如果要申请研究生，则最好让本专业权威人士做推荐，美国大学的教授更有说服力。

　　有工作经验的申请者，可以寻找直属上司或者同事来做推荐人，体现申请人在工作中的态度和能力。

　　推荐信包含的内容包括推荐人和申请人的关系，如何认识，推荐人对申请者的印象和评价，对申请者能力的评估等等。推荐信有固定的格式，所以推荐人在写推荐信的时候切忌太过生硬，把中心意思表达清楚即可。

　　推荐信第一段要将清楚推荐人和申请人的关系，什么时间在什么情形下相识，共处了多长时间。这些简单信息有助于招生官了解推荐人的推荐是否有分量，是否是申请者的真实情况反映。

　　接下来是推荐信的正文，推荐信正文主要是对申请者优点和能力的评价，可以包含学习能力，待人接物，创新能力，团队合作，工作能力，沟通能力等，一定要实事求是，可以用申请者相关获奖证书进行印证，避免自相矛盾。

　　为了使推荐信公正客观，不能一味地称赞和夸夸其谈，还要提到一些申请者的弱点，这个分寸要拿捏好，好的推荐信不是一味唱赞歌，也不能过于谦虚妄自菲薄。总得说来，赞许和弱势 7：3 的比例刚刚好。通过这样的一封推荐信，让学校看到一个更真实，尽管普通但却优秀的学生。

　　一封合格的推荐信格式要包含哪几方面内容呢?

　　第一部分，推荐信开头。这部分内容比较琐碎，需要包含推荐人姓名，职务，推荐人要简单介绍一下自己是如何与被推荐人认识的，认识多久，是什么关系。

　　第二部分，是推荐信的内容部分，如果推荐人是学生的教授，就可以介绍学生在所修课程中的表现，如课堂讨论的参与，观点的阐述，实验室研究，发表的研究论文等。

　　如果推荐人是学生工作的领导或者主管，首先要介绍申请人的职位和工作职责,并着重对申请者工作表现做出评价，推荐人应尽量举例说明申请人的工作表现，而不是宽泛的赞誉。

　　推荐人还可以着重介绍一两点申请人的出众之处，显示申请人与其他申请者与众不同。推荐信不是赞美信，不需要一味地称赞申请人的好处和优势，每个学校对申请人了解的侧重点都不一样，所以在撰写推荐信之前需要做好准备工作，看看学校对专业人才有何要求，是更侧重于研究能力还是更侧重于工作经验，是否有其他特殊要求，然后有重点地准备推荐信。

　　申请人要认真分析自身的优缺点，然后把自己的研究经历，工作经历，所获奖项等等都罗列出来，供推荐人作为写作素材。有了这些素材，就要确定推荐人了，推荐人如果是专业领域内的权威人士，或者是某大学客座教授，那么他的推荐信会更有份量。当然如果有美国大学教授的推荐则会更能证明学生的优秀。

　　一般来说，申请美国大学需要三封推荐信，每封推荐信都应该有自己的侧重点，才能让招生官了解全部的信息。

　　推荐信模板    

　　Dear Admissions Committee,

　　I am writing to express my full support for Xiao Xiao, who is applying to graduate school at [name of school]. Though I am currently a visiting scholar at the University of California, San Diego, I was Xiao's supervisor at the VVV University School of Architecture and Civil Engineering. In my [number] years in academia, Xiao stands out as one of the best students I've encountered.

　　As the professor in charge of VVV's student union, I spent several years supervising and working closely with Pan, who served as the union's chairperson and monitor. Pan's work included managing the routine affairs of his class of 76 students and planning many student activities. Consequently, through our close contact, I gained a thorough understanding of and respect for Pan's character, his strong organizational skills, and his leadership ability. For example, in fall 1997, Xiao organized an evening party for incoming freshmen. I still vividly remember the party's resounding success, as well as Pan's unswerving attention to details.

　　Dedication and passion are hallmarks of Pan's character. Although the work he did as a student leader was time-consuming and tiring, he never complained. He simply embraced his responsibilities, and enjoyed the tasks at hand. Students acknowledged his devotion to his classmates repeatedly: For four years in a row, the student body elected him monitor and chairperson. Xiao felt great warmth not only for his classmates, but also for society at large.

　　Sincerely,

　　Professor NAME

　　Department of Electrical Engineering,

　　ABC University

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