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麻省理工大学2020年录取分数线是什么?

上传时间:2020-04-10浏览量:404

  备考美国名校的学生都知道MIT申请之难,下面托普仕Alice老师通过量化的数据为大家解析麻省理工大学2020年录取分数线是什么?帮助大家认识到自己的差距以及努力的方向。

  麻省理工学院class of 2023录取数据:

  EA申请人9600人

  EA录取707人

  被defer的申请者6350人,录取了其中190人

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  美国本土申请人16985,录取1293

  国际学生申请4327,录取134

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  麻省理工学院录取学生SAT、ACT分数线

  下面根据麻省理工学院2020年录取成功案例分析录取分数线

  G同学 海本

  GPA3.7

  托福豁免

  GRE331

  申请技巧分享:

  明确自己的目标,提前为自己“铺路”

  相比于很多早对未来有明确目标的朋友来说,我对我今后的要走的路是很迷茫。我并不确定是我毕业后留在国外工作还是回国就业,或者是继续读书。于是我主动去尝试了很多,在大学时,去做一些金融工作相关的兼职,结交很多有利于我今后就业的朋友,包括学校的entrepreneurial activity我也会主动参加。后来决定赴美读研也是经过一系列尝试后,发现自己在这个弱肉强食的时代,仍是一名无法站上巨人肩膀的“弱者”。学无止境是没有终点,所以自己要更强。 在进入托普仕服务前,我跟咨询老师表达过我的豪言壮语“进到TOP5的学校。”也正因为这一句表决心的话,逼得我不得不去证明自己。WES认证的GPA是3.6多一点,比预想的要低。还有不到一年的时间,让我更加焦虑,头发大把大把的掉。在第一次与规划老师沟通时,规划老师就把整体的规划提升思路一点一点渗透给我,在尽快考取GRE分数的同时还要完成商科实习项目。MIT斯隆商学院,哈佛商学院,宾大沃顿商学院都是我的冲刺目标,除了够硬的标化成绩,我还需要有够强的实习项目。

  有价值的实习,才能证明自己的实力

  实习项目是商科申请非常非常重要的一部分,不管是否能申请到,实习经历和在实习中学习到的东西都将会对你今后的人生有着非常积极的影响。规划老师在认真评估完我所有的软实力背景后,明确告诉我还需要一段商科的实习项目。 也正是因为这次难得的实习机会,让我慢慢的发现,一个好的工作岗位很重要,自己在实习的过程中更需要去主动学习更重要。所有的合作都是互相配合,相辅相成的,实现互相成就才是最高的境界。

  克服自身劣势,勇敢向前

  我是个很容易焦虑的人。这是我的致命弱点,也是我当时无法忽视的劣势。从GRE首次出分差一点迈过330的坎儿,我就感觉整个人的状态不对了。我明白我到了一个提分的瓶颈期,焦虑的情绪已经蔓延开来。规划老师老师也意识到了我的消极状态,在一次沟通中,我们很深刻的探讨了能不能录到梦校的这件事。规划老师说,只有弱者才会紧盯眼前的局限踌躇不前,而我不能做这样的弱者。我费尽心思,付出百分百的努力就是为了证明我要变得更强,这句话真的击中了我的软肋。 我开始尝试积极的心理暗示,开始接受GRE高密度的提分训练,哪怕是一分我也要把握住。我开始拒绝熬夜,强迫自己早睡,早起课前做题,调整自己的生物钟。积极和申请老师沟通,及时知晓自己申请院校的政策的变更,结合自己的实际情况,调整自己的申请院校。我不能说,我百分之百的克服了我的焦虑,但它确定减少了打扰我的频率。

  专业“百变”文书,助我成功申请

  我喜欢和海外文书老师一起“battle”想法,碰撞火花。因为我在这个过程中,学到了不止技巧与方法,还有对文书不一样的见解。在我整个叙述中,充斥着我为什么选择了商科,选择了金融,想申请金融专业的这一初衷等等。海外文书老师纠正了我很重要的一点,我既然想申请这个学校这个专业,一定是经过反复的斟酌与深思熟虑,所以不需要花大量的篇幅去解释自己的初衷与表达自己想进入这所院校的迫切愿望。 不得不说,海外文书老师的思维方式真的很取巧,他在文书的初稿中简单描写了我大学时期参加的几次金融项目实习与学校的entrepreneurial activity,构建了文书的初步框架。根据我申请的院校文书要求不同,在进行不同院校文书的修改与确定。专人专校的文书,对我的申请结果功不可没!

  MIT招生官把控文书,面试辅导

  我真的很幸运,托普仕为我匹配到了MIT招生官进行文书的润色以及面试辅导。一直以来,我都比较惧怕面试,可能也是之前焦虑的原因,一定程度会影响自己的发挥。MIT招生官在进行面试辅导时,会直截了当的指出我回答问题易错的点,会以一个举例问题,教授很多面试技巧,学习面试方法的同时,也进一步缓解了我的紧张与压力感。

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  以上就是托普仕Alice老师为大家介绍的内容,更多关于美国留学的相关问题,欢迎咨询托普仕高端留学,来自美国前30名校的专家顾问,给您更专业更权威的留学指导。


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