一、美国博雅教育提倡跨学科学习

　　入读美国文理学院的国际学生，除了能掌握自己所选领域之外，还能获得比某些高等学府更全面的教育。

　　一些国际学生很早就定了专业，有的是自己的选择，有的则是别人的意愿。博雅教育的真正精髓在于，引导学生广泛涉猎，不断突破舒适区，持续成长和进步。

　　有学生说，他从 "大量阅读名著计划 "中受益匪浅，积累了大量关于世界本质和人类生存条件的知识。

　　美国文理学院通常提供各种专业。对于来自要求他们在大学第一学期就选择专业的系统的留学生来说，人文博雅教育反而允许他们探索并结合其他学习领域。

　　二、美国博雅教育与教师有近距离、高品质的互动

　　国际学生通常不太习惯与导师直接交流，但美国文理学院的班级很小，这为国际学生提供了更多便利，有很多机会与教授接触。

　　学生在课堂内外，与教师和同学进行一对一的密切互动，氛围友好，关系和谐，学生成长和进步很快，很多学校的师生比例大概为 7:1。

　　在美国文理学院，教师们的主要任务是帮助留学生取得成功，而不仅仅是狭隘地专注于研究。

　　考虑就读美国文理学院的留学生应提前做好准备，适应需要更多互动和参与的学习环境。

　　有教授说："对于那些一直在教室里上课、课桌朝前、老师在黑板上讲课的留学生来说，被推到一个以讨论为基础、要求他们参与对话的课堂，可能是一个令人生畏的前景。"然而，不用多久，学生们往往会惊讶地发现，他们已经很好适应并掌握了学术讨论的节奏和流程。

　　三、美国博雅教育强化批判性思维能力

　　在美国接受文科教育，留学生直接提高解决问题和批判性思维能力，学习的重点是如何思考而不是思考什么。

　　在许多其他国家，教育风格都是以知识和事实为基础的。在文理学院，学生获得的，除了知识，更有合作、解决问题和创新能力。文科和理科所强调的灵活、批判性思维使学生能够茁壮成长，并适应未来的不确定性。

　　对国际学生来说，文理学院的另一个好处是，学生通常被要求看到各个学科之间，以及周围世界的联系，以提高他们的创造力、沟通能力、批判性思维和领导力。

　　没有强大的软技能，比如沟通能力、批判性思维和问题解决能力，可能会影响就业，因为招聘经理越来越注重人际技能。一份2019年LinkedIn关于全球人才趋势的研究报告发现，89%的新员工因缺乏软技能而不能被录用。

　　作为严谨的讨论式课堂、学生组织、运动队和艺术团的积极参与者，甚至是经典的深夜宿舍聚会，学生们学会了如何参与、如何提出好问题、如何做一个尊重他人的倾听者，以及如何批判性地思考和写作。这些思维习惯将在任何专业领域、生活和人际关系中为学生扫除障碍。

　　四、美国博雅教育强调理论与实践结合的能力

　　在美国文理学院，国际学生通过实地考察获得实践经验，这对他们未来在美国或本国的职业发展非常有用。

　　课堂体验可以在溪流、剧院、博物馆、天文台或国家公园进行。有的学校大多数地质学课程都会安排实地考察地质环境，以补充课堂和实验室经验，如当地峡谷和山脉一日游以及周边的长期考察。

　　许多在文理学院就读的国际学生因参与导师计划、课程实践培训、海外学习、体育、住宿生活和学生活动等活动而经历了高水平的跨文化交流，从而获得了全面发展。

　　经过这样的4年训练后，即使毕业了，学生们也不会停止学习。学生们涉足各行各业， 70%到80%的毕业生通常都会攻读高级学位，尤其是某些职业，比如法律和医学。

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