对心理学、社会学、性别研究、艺术设计等专业感兴趣的学生

本次学习历程中，学习者将在“友善校园"项目创始人、资深公益行业从业者与心理学专家带领下，全面了解校园欺凌，尤其是与性别相关的校园欺凌行为产生的原因，各利益相关方的决策动因、当前政策与社会环境的影响因素。

一、项目安排

项目地点：海南·琼海

项目人数：8-16人

参与要求：提供中文、英文1000字以上WritingSample 各一份(无需对照翻译)，并通过面试

建议人群：14岁以上;申请方向为心理学、社会学、性别研究、新闻学、传播学、公共政策、艺术设计等;有较强同理心、学习能力与书面语言表达能力强;

二、项目背景

校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为。据联合国教科文组织统计，全球每年约有2.46亿儿童和青少年遭受着校园暴力与欺凌。2014年，一项对上海、广州、北京的34所随迁子女小学的4047名四年级学生的调查结果显示，62.1%的学生卷入过校园欺凌，2/3的学生在过去1个月内旁观过校园欺凌。

尽管国内出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案》等政策方针应对这一现象，校园欺凌问题仍然十分严峻。国内也出现了部分公益机构致力于预防和应对校园性别欺凌。以“友善校园"为例，项目对教师进行培训，通过日常教学活动、个案辅导、教师日常言行一致的表率作用构建友善的班级文化，从而预防和降低性别欺凌在内的各类校园欺凌发生率。并以此促进青少年心理健康，回应孩子青春期因性与性别所产生的心理和行为困扰(如自杀/抑郁/暴力/逃学/撒谎等)。“友善校园”的进一步扩展也离不开学生群体的参与，但大部分学生却缺少正确的方法介入。

三、项目介绍

1.学习

本次学习历程中，学习者将在“友善校园"项目创始人、资深公益行业从业者与心理学专家带领下，全面了解校园欺凌，尤其是与性别相关的校园欺凌行为产生的原因，各利益相关方的决策动因、当前政策与社会环境的影响因素。

2.实践

学习者将定位力所能及的行动与科学工作方法，以“校园反欺凌大使”身份设计制作能够回自身学校推广的“反欺凌工具手册"与配套活动，构建友好校园环境。

四、项目亮点

1.社会热点议题

聚焦青少年心理健康与校园欺凌，利用科学工作方法设计反欺凌工具包，促进校园和谐，项目主题新颖独特，成果性强。

2.跨学科+公益

跨学科+公益，对标联合国SDGs 可持续发展目标。学科知识为核，公益为台，旨在使得学生可以用学科知识参与公益，亦可以在公益中学到学科知识。

3.导师经验丰富

超过12年行业经验的从业者打造课研和导师团队拥有完整的课程设计体系，培养学生各项底层能力和跨学科能力。

4.学习历程可见

拥有自主知识产权在线学习历程管理平台追踪、记录学习轨迹和成果，用技术驱动“可见的学习”。

1、个性化成果（校园反欺凌大使工具手册）

2、优秀学员获得个性化推荐信

3、公益志愿72H积累

4、公益项目参与证书