托莱多大学在法案生效前已主动终止非洲研究、亚洲研究、中东研究、宗教研究、女性与性别研究、西班牙语、哲学和数据分析等本科项目。印第安纳州高校更是计划撤销或合并超400个专业，占该州专业总数近五分之一。

　　立法风暴：冷门学位的生死线

　　美国高等教育的专业设置自主权正遭遇前所未有的立法冲击。2025年起，多个由共和党主导的州通过立法手段，直接干预高校专业存废。

　　在俄亥俄州，参议院第1号法案(SB1)规定：任何本科专业若连续三年平均每年毕业生少于5人，必须强制撤销。院校虽可申请豁免保留，但需接受州政府设定的“有条件延续”要求，实际审批通过率极低。

　　印第安纳州更进一步，通过HB1001号法案对不同学历层次设定分级门槛：副学士项目需年均毕业生不少于10人，本科为15人，硕士为7人，博士及教育专家项目则为3人。

　　犹他州则采用财政手段推动专业调整。该州通过HB265法案，先砍掉高校10%的教学拨款(共计6000万美元)，再允许高校根据“战略再投资”规则争取回这笔资金。被优先扶持的领域包括工程、生物科技、人工智能、护理等应用型学科。

　　学科多样性的危机

　　最初被贴上“清理”标签的专业主要集中在哲学、宗教学、语言学、性别研究等人文社科领域。但实际裁撤范围远超预期，数学、经济学以及中小学师范教育等传统基础学科同样被波及。

　　托莱多大学的“自我清理”名单上，区域研究首当其冲。非洲研究、亚洲研究和中东研究等专业被终止，这些项目虽然毕业生数量有限，却承担着培养跨文化理解能力的重要功能。

　　更令人担忧的是，部分工程学科和教育学项目也出现在裁撤名单上。印第安纳州削减的400多个专业中，包括了部分传统上被认为有稳定需求的工程和教育学科。

　　美国大学教授协会(AAUP)高级项目官员Mark Criley对此批评道，这些法案如同“有人走进花园，不分青红皂白地拔掉所有长得矮的植物”。许多“低产出”专业虽毕业生少，却承担着通识教育、跨学科研究等重要功能。

　　校园多元化的危机

　　表面上的财政效率追求背后，复杂的政治博弈若隐若现。俄亥俄州SB1法案同时要求高校公开所有课程大纲，并禁止设立多元、公平与包容办公室(DEI Office)，被学者视为“校园文化战的延伸”。

　　法案提交者、俄亥俄州参议员Jerry Cirino直言不讳：“既然我们在商学院里教授供需逻辑，高校自己也该照着做。”他承认法案目的之一就是绕开教职工工会和高校共同治理机制，加速改革进程。

　　州高等教育执行官协会(SHEEO)副主席Tom Harnisch则指出，这些法案受到就业导向压力的驱动：“多个州希望把有限资源优先投向能对接本地劳动力市场的专业”。

　　但田纳西大学高等教育教授Robert Kelchen强调，这类“一刀切”做法忽略了高校内部的复杂运行逻辑：“课程是否爆满往往比毕业人数多少更能体现专业价值”。一个主修人数少的项目，可能承担大量通识课程教学，或吸引众多辅修学生，对整体教学生态产生积极作用。

　　国际生如何应对

　　目前尚无迹象显示这类立法针对国际生群体，但对留学生的间接影响已经浮现：

　　可选专业减少：语言、文化研究、哲学、性别研究等传统留学热门专业正被大规模裁撤。

　　课程稳定性下降：部分专业虽然尚未取消，但招生不稳，未来仍可能遭“砍”。

　　职业导向更强：工程、AI、护理等“高就业匹配度”专业正成为政策鼓励方向。

　　回顾这轮由立法推动的“学科瘦身”，其背后既有财政紧缩与劳动力需求考量，也掺杂政治倾向与高校治理方式的调整。选专业时不再仅仅关注大学排名与学科热度，还需要观察所在州的教育政策环境。

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