第一种减法根据孩子未来的专业方向选择活动

　　大家一定要知道，美本申请，一般学校问的最多的是“WHY MAJOR?”，所以孩子的活动体现专业兴趣是非常重要的!对于专业取向比较清晰的孩子，建议家长根据孩子的专业兴趣去寻找和匹配，而且要设定有层次的活动，比如说

　　第一级别的活动基础版的活动

　　(所谓基础版就是报名花钱就能参加的，没有难度的);

　　第二级别的活动可能需要做更深，能体现一定的学术深度

　　(第二级别可能就是要花力气，有一定的辅导才能做出来的，可能高中生不容易独立完成的)。

　　第三级别的活动可能就是获得顶级夏校的认可，或者获得比较认可的比赛成绩。

　　(第三级别往往属于高选择性的，不是花钱能解决的，要在第一，第二级别做出成效，别人认可的情况下才能获得的)

　　如果一个孩子能把三个级别的的活动都做了，那么录取肯定棒棒的，问题是，如果要到这个层级，是非常不容易的，一个要设计好，找到这样的活动，二来一定是要专注，精力分散成绩出不来的。

　　第二种减法是倒推法

　　比如获得第三级别的活动，比如录取顶级夏校，那么建议家长可以打听下，能够录取这些夏校的孩子，在录取这些顶级夏校前，做了什么活动?需要什么样的基础，什么样的培训，那么在前期怎么安排比较好。

　　第三种是排除法

　　和孩子说清楚，为了保证学业，和标化培训，在活动上只能投入多少时间，然后让孩子自己看这些时间怎么分配，能参加几个活动，怎么样分配保证公益，兴趣，学术类活动都能兼顾。如何有效的利用时间，如何保证一个活动能够兼顾学术和公益，并重兴趣和公益等等。一个项目可以照顾多个方向，一个活动可以做到时间少，影响力大，这些都是要做一些设计的。

　　希望这三种方法，可以保证孩子管理好自己的活动选择，家长不要随意跟风，孩子也不要被别人一拉就心动。

　　最后也客观说下，高中的孩子，可能兴趣和关注点会随着年龄的增长，或者活动难度的增加发生变化，这些很正常，家长要及时做出判断，是否应该做一些调整。这是非常必须的，有的时候可能需要知难而退，赶紧转弯，有的时候可能需要坚持一下，没准就能坚持到下一级别，这就是需要家长或者有水平的顾问去判断，也需要孩子自己来决策。

　　目前家长获得信息的渠道主要有：

　　1.学校推荐的活动

　　2.留学机构的活动

　　3.同学们之间拉起来组队要参加的活动

　　4.家长之间交流打听到的活动

　　如何取舍，这是家长孩子最难的。做规划就像做盆景，一定要修枝叶，要剪，否则长不好!所以，现在这个信息年代，做申请也是一样，要拉主线，等申请的时候，跟主线有关系的活动，有深度的活动才有用，而不太搭嘎的活动，做的再好，花了再多的钱和时间，也只能靠边站，只有到申请呈现的时候，才知道有很多费时费力的活动放不到重要位置，与其如此，不如早点规划取舍好。

　　总之，时间有限，活动太多，真心要做好取舍，如果没有顾问，家庭内部要商量，有顾问，要顾问帮忙判断，活动是否有必要，是否值得参加，取舍非常重要，选对了就是赢家!

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