一、轻易脱产AL

　　美国模式虽然不像英国一样强制提交A-Level，但对GPA和语言成绩的要求非常明确，缺一不可。尤其是GPA，必须权威，机构出具的成绩单几乎没有认可度。如果学生选择脱产，就等同于放弃了GPA的认可度，美国院校是不会接受一份明显“包装”出来的成绩单。

　　而且如果家长此时选择脱产、放弃A-Level，就相当于主动放弃了英国这条最稳妥的留学路径。而美国那边，孩子的语言成绩还不确定，雅思没有实考成绩，仅凭模考数据推测水平，风险极高。换句话说：一旦语言分数在10月底前没考出来，美国申请根本无法启动，而英国录取资格已经因为学术成绩中断而堵死了。

　　核心知识点： 孩子的A-Level学科的学习，学术成绩是申请的硬通货，此外，总体来看，大多数美国大学对于A-Level成绩并没有硬性规定(个别学校除外)，一般建议申请者至少提交3门A-Level成绩，且达到A或以上的水平，同时提供平时成绩作为补充材料。

　　二、低估标化难度

　　AL体系申请美国留学容易走弯路的地方，在于对语言考试的错误认知。很多家长会把雅思、托福看成是搭上时间精力，努努力就一定能拿到分数的考试。因此孩子模考听力能到7.0，就觉得10月底一定能出分。

　　但这里老师要提醒的是：语言考试并不是一场单纯靠意志力就能保证结果的考试。模拟考试与实考之间存在差距，考试发挥的稳定性、临场应对能力、甚至考场状态，都会影响最终分数。把美国申请寄托在一次能出分的假设上，本身就是极不稳妥的规划思路。

　　再者，如果是通过非正常渠道，雅思出分了，孩子的英文能力本质上得不到提升。即使去到了理想学校，最后还是听不懂课，毕业都困难。

　　核心知识点：孩子的语言考试培训与实考，申请美国和英国早晚都必须过语言的门槛。

　　三、制作虚假成绩单

　　信息差带来的盲目决策。很多美国留学家长觉得孩子成绩不理想，就想用各种办法去“补救”，比如找机构出具“漂亮”成绩单、或者报名所谓的“线上美高”，以为可以换一份更漂亮的GPA。但事实是，美国大学的招生官一眼就能分辨出哪些成绩单是“买来的”。而一旦被识破，不仅影响录取结果，更可能在申请档案中留下负面的诚信记录，影响后续深造。与其在这些事情上浪费时间和金钱，不如把精力放在提升孩子真实的学术与语言水平上。

　　核心知识点：长线的科学规划与材料准备，确保申请节奏合理，不能错过关键节点。

　　四、看轻课外活动

　　总体而言，美国大学更强调学生的全面发展和独特个性，申请者在学术表现、课外活动和个人特长等方面均需展现出卓越的综合素质。

　　而课外活动就是主要凸显点，建议有意申请美国大学的学生积极参与科研项目、夏校、论文撰写、专利申请等高含金量的活动。此外，艺术才艺或体育专项特长在申请中同样可以起到显著的加分作用。

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