一、服务亮点

　　规划服务期间非常长，规划老师的全方位规划+申请老师的权威都把控，合理的定校，让J同学在明德学院ED1顺利下车，拿到了最理想的学校的offer。

　　当然，J同学目标明确，且对于自己的专业方向非常有想法，长远目标来看，是以历史专业作为基础依托，法学为最终目标，但鉴于美国法学本科不开设，因此托普仕留学老师基本所有活动都是围绕着文科历史相关做的安排，不仅体现了学生的活动维度的深入性和多样性，也体现了学生独特的人文思维和领导力影响力，这对于整个申请起到了很大的助力作用。

　　例如：

　　给J同学匹配了顶级的服务团队：规划顾问第一时间做了申请形象设计，塑造具有领导力，社会责任感的人文学者形象。充分利用了校内资源，以及海外资源，全方位的打造学生的活动背景，随着申请的进展，根据学生的进程，不间断的跟盯。

　　比如在专业学术领域的布局：

　　1、指导学生以经济发展史为依托，拓展完成了一篇三千字的关于上海经济发展历史的论文，共附有30页的生产日志;

　　2、指导学生确定论文选题，完成相关的贸易调研：国家在协调红海地区贸易中的作用：《厄立特里亚海周刊》的证据，完成一篇5000字的论文。

　　3、China think big, 校友学术协会，主创队员。学生不仅仅是个人参与CTB比赛，在规划老师的引导下，学生创办了校内CTB社团，完成了CTB指导手册，成功做了1000人加的校内CTB科研指导，带领众多学生晋级国家赛。

　　4、鼓励学生成为少数民族文化保护倡议核心成员、多媒体编辑及协调人，发起推广塔吉克族和维吾尔族文化的微信公众号活动，累计阅读量超过2万次。 大力推广少数民族艺术。

　　二、申请策略

　　回顾美本申请季中，托普仕留学申请顾问结合了J同学的高中学校背景，标化背景，活动背景，做了充足的学校调研，帮助学生做院校分析，确定EA/ED美本选校，在保证早申请阶段拿到录取的同时，也让学生冲刺更好的美本学校，最终学生ED1明德学院录取，其中离不开下面三大项的原因：

　　1、选校思路：

　　根据学生的意愿以及偏好，初步筛选名单(学生诉求：人文历史比较悠久，且以学校所处位置要避开特别繁华喧嚣的大城市)

　　学生的标化背景特别好，因此，我们在van对于以及明德学院纠结了ED1的选择，经过不断的进行院校调研，我们找到了这两所学校历史系教授的研究方向以及他们的侧重点，进而和学生的兴趣做匹配，发现学生还是更喜欢明德学院的课程设置以及研究重点，最终确定了ED1选校为明德学院。最终，明德学院也和学生双向奔赴， ED1顺利的拿到录取。

　　2、主文书撰写：

　　海外文书顾问，系统的梳理J同学的所有活动经历，进行文书头脑风暴以及院校题目解析，打磨出属于J同学的申请形象-用于突破自己的温柔感性且坚定坚韧的上海女孩形象。

　　通过和J同学的对话，引出对于身份认同的问题：结合个人的背景，生于上海却户口不属于上海，对于是否是上海人的问题，一直存在于她的心中。进而引出了文化和语言在身份认同中的冲突。

　　然而随着时间的推移，自己越发发现自己处于一个多元化社区，身份是需要自己来定义的。对于历史的热爱，也促使着学术研究着上海的历史，阅读上海年鉴，深度学习上海的历史发展。与社区的互动，让学生深入的社区，谋求社会互助制度的建立。

　　这些都推动了学生建立自己的社区俱乐部，进行全球人权的讨论开设课持续发展课程，通过一步一步的探索，学生的影响力在一步步的变大。

　　文书的亮点在于，通过一步步的探索，在解决了自己的身份认同问题后，学生也在不断探索各种可能性，成长为一个更加成熟和完善的自己。

　　3、背景规划：

　　J同学在托普仕留学规划顾问的整体指导下，做了深入且贴个人个性的个性化活动，让学生的整体形象非常的鲜明且立体。

　　通过托普仕留学老师的群心群力，她的标化成绩很早就很成熟了，因此在9月份我们就梳理好了完整的选校清单，按部就班的准备文书事宜。这样的有条不紊的状态，也让学生在沉稳度过申请季。

　　三、如常所愿

　　在2024年月底，J同学终于拿到明德学院ED1本科录取offer，然后在2025年3月中旬又迎来了华大西雅图不定专业录取，可谓是双喜临门。