第一单元学习内容：非洲散居地的起源

　　学生们在AP非裔美国人研究课程的前五周研究非洲王国和帝国，以及通过文化文本、地图和绘画研究在与非非洲国家互动之前非洲大陆的生活是什么样的。

　　"华盛顿特区乔治敦大学非洲裔美国人研究教授、开发AP课程的教授和教师委员会联合主席罗伯特-J-帕特森说："一些开始时也许没有奴役意图的贸易经历最终是如何走向奴役的?"学生想要了解的部分内容是当时的生活是什么样子的--在哪些方面是繁荣的，非洲的哪些方面使它也许对外界有兴趣。"

　　第二单元学习内容：自由、奴役和抵抗

　　在八周的时间里，AP非裔美国人研究课程涵盖了跨大西洋的奴隶贸易、抵抗和内战后的自由斗争。学生利用诗歌、绘画、演讲、文学和文件来了解中间通道、地下铁路和六一节等历史事件。

　　第三单元学习内容：自由的实践

　　AP非裔美国人研究课程在第三单元用五周时间讨论与重建、吉姆-克罗法、黑人妇女的权利和领导力、历史上的黑人大学的建立、哈林文艺复兴和通过媒体进行社会变革有关的话题。

　　"一方面，奴隶制之后，黑人取得了进步，"帕特森说。"但鉴于解放，美国制定的一些障碍使这种进步变得短暂。"更详细内容可以咨询Tops6868。

　　第四单元学习内容：运动和辩论

　　AP非裔美国人研究课程第四个也是最后一个单元--引发了一些右翼政客的反击--侧重于反殖民运动、民权运动、黑人权力运动、宗教多样性、艺术和音乐以及其他主题。

　　除了教学之外，学生至少要花15个课时来完成他们的课程研究项目。该项目字数应在1200至1500字之间，至少有四个来源--其中两个需要是二级来源。

　　"当我们在试点一中做这个项目时，我们有一个项目的想法，"弗吉尼亚州阿灵顿市韦克菲尔德高中的历史教师、发展委员会成员安托瓦内特-登普西-沃特斯说。"但后来得到反馈，我们明白孩子们想要研究。他们有自己的想法，他们想做深层研究。想了解更多信息可以向Tops6868咨询。

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