该校舍对话为用户提供了就政治和文化问题进行民间讨论的机会，在这些对话之后，学生们填写一份调查问卷，分享他们的反思和同伴的反馈。反馈以及讨论的次数、讨论的时间和讨论的主题被汇编成一个对话组合，学生现在可以将其提交给选定的大学。

　　美国西北大学是接受2025-26招生周期对话项目的六所院校之一。其他大学包括芝加哥大学、哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、科尔比学院和圣路易斯的华盛顿大学。

　　汗说：“这将不仅仅是这六所大学，但这绝对是首批六所大学。”

　　然而，自今年5月该计划启动以来的四个月里，情况已经发生了逆转。

　　范德比尔特大学(Vanderbilt University)和麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)是最早选择接受对话作品集的两所大学。然而，随着该项目在网上引发的争议——其中大部分是由即将升入哈佛大学二年级的亚历克斯·布朗兹尼·文德在《纽约时报》上发表的社论引发的——两所大学在7月份都取消了参与。

　　随着2025-26招生周期于8月1日开始，这些新的招生补充仍然存在不确定性。

　　据汗说，大约一年前，他与芝加哥大学招生和财政援助主任詹姆斯·诺多夫(James Nondorf)进行了一次对话，萌生了举办对话的想法。诺多夫建议，给学生一个表达不同意见的机会可能对大学录取有帮助，因为学术机构会欣赏那些拥有“善于表达不同意见”技能的学生。

　　他说：“在过去的几年里，人们的容忍度似乎有所下降，所以希望我们能给人们更有建设性的方式来表达不同意见。”

　　在开发出原型后，Schoolhouse重新与芝加哥大学和包括北大在内的几所大学的招生团队联系，以衡量学生的兴趣，最终在高中学生中推出了2000个试点项目。

　　在启动对话之前，NU已经在招生过程中接受了Schoolhouse网站上的其他证书，如其网站的常见问题部分所述。

　　“我们选择接受对话档案作为众多补充材料之一，这些材料可以帮助我们了解学生在高中成绩单之外的学术和智力基础，”本科招生主任利兹·金斯利(Liz Kinsley)在给《每日邮报》的一份声明中写道。“我们认为对话的前提与西北大学支持自由表达和跨越差异的优先事项特别吻合。”

　　Schoolhouse与来自精英大学和话语导向组织的民间对话专家合作创建了这个项目。

　　面向14-18岁的学生，学生们选择他们感兴趣的发人深省的话题，包括枪支管制、移民和监禁政策等，并在Zoom电话中以对立的观点配对。Schoolhouse提供了讨论指南，帮助学生驾驭对话，为了安全起见，这些对话也会被录音，而且可以不带摄像头。之后，学生们完成一项后续调查，为他们的伴侣的履历加分，比如伴侣是否“好奇”或“善于倾听”。

　　汗说，讨论正如其名称所暗示的那样，是一种对话，而不是辩论，学生们不需要说服对方为什么一方是正确的。

　　“有些家长和孩子给我发邮件说，‘我们成功了。我们去是为了大学录取，但我们留下来是为了人际关系和真正的刺激。”他说。

　　他说，他希望这个项目能让学生们更多地接触到不同的观点，他觉得这虽然是理想的，但在许多大学里并不是现实。

　　汗说，当招生人员查看作品集时，他们可以看到学生讨论过的话题，但不能看到学生的观点，以限制偏见。

　　“我可以向你保证，我和所有这些招生官员都谈过了，”汗说。“他们需要思想的多样性。他们不想惩罚你。”

　　即将升入高中的三年级学生玛格丽特——根据学校的政策，她只透露了自己的名字——从“对话”作为试点项目开始就参加了这个项目。她说，这个项目帮助她更好地理解来自家人、朋友和网友的反对观点。

　　“我不再那么对抗了，”玛格丽特说。我试着用自己的话重申对方的观点，以确保我理解了。我试着去理解它们来自哪里。”

　　玛格丽特说，对话还为真正的人类对话提供了机会，而不是社交媒体上出现的不尊重的话语。

　　可汗说，自推出以来，参与者对对话的反馈大多是积极的，93%的对话被评为“非常有建设性”，而被评为“非常没有建设性”的对话为零。

　　然而，也有人给出了不太好的反馈。

　　Bronzini-Vender在《纽约时报》上发表的观点文章认为，“对话”可能只是为学生提供了另一种“游戏”招生系统的方式，即在民间话语中假装尊重。

　　同样，温伯格高级研究员、《每日邮报》评论撰稿人塔利亚·温尼亚斯基在最近为《每日邮报》撰写的一篇评论文章中写道，她担心该项目将困难的对话设定为“需要优化和执行的东西，而不是真正学习的东西”。

　　现在，大学将首次对申请者的作品集进行评估。汗说，参与的招生团队已经被告知如何解读作品集，但这取决于每所大学是否以及如何决定权衡。

　　金斯利在给《每日邮报》的一份声明中写道，向西北大学提交对话作品集的申请人不会比那些没有提交对话作品集的申请人获得“可衡量的优势”。

　　她写道：“我们打算将对话作品集视为众多可选的补充材料之一，这些材料可以证明学生在高中成绩单之外的学术和智力基础，并进一步帮助我们了解候选人的大学愿景如何与西北大学的制度价值观、学术文化和校园社区保持一致。”

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