哪些课外活动可以顺利进入美国名校?这篇很全面

　　在棒球界有一句名言，你不能在四月赢得一个三角旗，但你肯定可以失去一个。这句谚语同样适用于高中一年级和二年级的成绩(当你开始努力时，数学GPA会更有趣)，但它也与高中早期的课外计划相当相关。即将进入9年级和10年级的青少年，他们的目标是竞争激烈的美国名校，他们经常对选择什么/多少活动感到恐慌。不幸的是，这种沮丧并非反常，而是常态。为了缓解你的焦虑，这里给您说说哪些课外活动可以顺利进入美国名校吧!

　　五点实用建议：

　　1)明确是否成为一个“全面发展”的大学申请者很重要

　　2)9、10年级课外规划的正确心态

　　3)在高中你应该参加多少俱乐部和活动?

　　4)我应该选择哪些课外活动才能进入大学?

　　5)大流行病如何影响课外活动的选择/参与?

　　详细解读：

　　一)首先，让我们打破招生领域中最有害、最普遍的误区之一——“全面”申请人。

　　美国名校确实担心学生的全面发展，在组建新生班级时，他们要寻找在体育、音乐、戏剧、创业、志愿工作、外语、诗歌、辩论等方面擅长的人。然而，他们并不希望所有这些才能都集中在一个人的身体里。相反，他们的机构愿望的核心是集体全面发展，以促进一个健康和多样化的校园环境。换句话说，他们想要的是一个兼容并蓄、均衡的学生群体，由拥有一两项高天赋和热情的个人组成。

　　二)高中生应合理规划自己

　　让我们讨论一个典型的新生应该如何规划他们的课外道路。首先，要注意的是，即使是美国常青藤还是高级私立名校，也不指望你一踏进高中就成为一个完成者。当然，也有从小就开始演奏大提琴的天才和天才，或者从小便足球的第一天起就注定进入美国国家队，但我们大多数人都没有这种早期形成的命运。

　　这里对9年级和10年级上半生的建议很简单——探索你的选择，尝试听起来有趣的事情，并发现你的激情。

　　三)美国名校申请者应该参加多少课外活动

　　有些申请者觉得放弃一项活动相当于缺少一项增加录取的机会，其实这是一个需要避免的心理陷阱，从长远来看，放弃那些你不感兴趣的活动不会给你带来任何好处，事实上，这会浪费你原本可以用来做你喜欢的事情的宝贵时间。

　　如果你尝试过模拟联合国，但不喜欢它，那就继续前进，把更多的时间花在你喜欢的俱乐部或活动上。如果你讨厌运动，就不要运动。当你宁愿为科学碗(Science Bowl)做准备时，坐在替补席上做候补下注者是不会有什么好处的。

　　美国名校希望看到对2-3项活动的持续承诺。这样的承诺通常会让你在大学时候获得领导职位，也会让你更能说明你是一个未来的校园贡献者，而不是一个分散的、不专注的万事通、万事通的方法。

　　四)选择与你的学术或职业兴趣相关的俱乐部和活动

　　几年后，你就可以在美国大学通用应用程序上填写活动页面，并完善你的“吹嘘表”附录。美国名校招生官会问自己:“申请人之前的课外活动是否与我们学校提供的学术项目和/或活动一致?”

　　这并不是说高中生应该只选择与校园活动直接对应的活动。相反，你可以用你能在面试或论文中表达的叙述方式来思考它。例如，你在高中时积极参与了buildOn项目，并计划在大学期间在校园附近的低收入地区从事课后项目的志愿者工作。又或许你在高中时对机器人很感兴趣，现在计划攻读工程专业。

　　五)大流行如何影响美国名校申请中课外活动的选择?

　　许多学生在网上或通过混合模式上学，在大多数美国学校，课外活动也慢慢被关闭。考虑到这些特殊情况，美国名校招生官会完全理解的这群高中生所受到的限制。

　　因此，建议您尽可能参与您选择的组织，即使通过Zoom、Facetime或Skype，但不要担心超出您控制范围的限制(取消比赛、减少职责、展示领导力和建立关系的机会有限)。

　　内附：

　　在美国名校招生官眼中，有一些活动占据了课外活动的顶峰。在国家/国际学术竞赛中获得一席之地，在学生会担任领导职务，参与基于研究的暑期项目，有影响力的慈善工作，在戏剧/音乐/艺术方面有突出的能力，而且，在大学体育代表队中值得招募的表现，都是可以左右高选择性大学招生委员会的“x因素”。

　　建议在家的学生可以继续自己的爱好，写博客或者关心时事、独立阅读、锻炼计算机技能等。

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