一、成绩不是全部，但门槛很真实

　　很多人以为美国大学不看分数，这是最大的误解。

　　实话实说，美国前30大学对GPA和标化成绩是有隐形门槛的。比如托福没到100，SAT没到1450，前30大学的申请就非常危险。这些数据不会写在官网上，但通过大量录取案例反推，就能得出这个结论。

　　这就是第一个信息差——真实录取门槛。

　　官网上写的可能是“我们综合考虑每个申请者”，但实际录取的数据却透露着明确的分数线。掌握近三年的录取数据，比只看官网要求要靠谱得多。

　　二、软背景不是堆数量，而是讲套路

　　美国大学看重学生的活动背景，但什么样的活动才算好活动?这里面的信息差更大。

　　举两个例子：

　　学生A：参加了三次支教，去了东南亚做志愿者，活动列表满满两页纸。

　　学生B：专注计算机领域，在GitHub上有一个自己开发的小程序，虽然用户不多但是功能完整。

　　如果你是计算机专业的招生官，你会对谁更感兴趣?

　　答案是明显的。美国大学看活动，不是看数量，也不是看听起来多么高大上，而是看持续性、深度和个人成长。更重要的是，活动必须与你的专业方向高度相关。

　　这就是第二个信息差——活动背景的匹配度。

　　很多学生拼命堆砌各种类型的活动，却没有一个清晰的主线，反而显得漫无目的。相反，围绕一个专业方向深入探索，即使活动规模不大，也能体现你的热情和能力。

　　三、文书不是秀英语，而是讲故事

　　文书是美国申请中最容易拉开差距的环节，也是信息差最大的地方。

　　中国学生写文书常犯两个错误：

　　要么是自我吹嘘，罗列奖项和成就，干巴巴得像简历;

　　要么是过度煽情，强行制造感人故事，显得很不真实。

　　美国大学招生官想看的，其实是一个真实的、有反思的成长故事。

　　比如，有学生写自己如何从害怕失败到勇于尝试，通过学滑板的经历来展现这个转变。没有惊天动地的大事，但足够真实，能让人看到他的品质和价值观。

　　这就是第三个信息差——文书的故事思维。

　　用讲故事代替罗列成就，用真实细节代替空洞口号，用个人反思代替自我吹嘘。掌握了这个秘诀，文书就成功了一大半。

　　四、知道了信息差的存在，我们该如何获取这些信息呢?

　　官网是最基础但也是最容易被忽视的信息源。仔细阅读你目标学校的网站，特别是专业课程设置和培养目标，能帮你更好地理解学校想要什么样的学生。

　　录取数据是另一个重要参考。通过各种渠道收集近三年的录取案例，分析录取者的背景特征，可以帮你更准确地定位自己。

　　最方便也最省事——直接找留学顾问。留学机构的顾问老师对美国大学的录取偏好、申请策略比较了解，可以向顾问寻求帮助。

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