文理学院所坚持的博雅教育更强调师生互相学习,师生比非常低,通常在1:10以下,课堂参与感非常强,师生之间联系更紧密,这为学生未来获得学术研究机会、获得强有力推荐信铺好道路。下面托普仕老师给大家介绍一下美国文理学院办学特点。
一、美国文理学院位置偏
地理位置上,大部分文理学院比较“村”,仅少数位于大城市。例如玛卡莱斯特学院,它坐落于明尼苏达州的首府都市圈里,有一篇文书题目非常有意思是“在城市里学习生活能给你带来什么”,侧面说明大部分文理学院地理位置相对都比较偏。
二、美国文理学院体量小
文理学院规模较小,师生关系和同学关系更紧密。文理学院在校生通常在1000-2000人左右,而私立大U有大几千甚至上万名学生。
文理学院的课堂以seminar研讨会为主(多为5-15人),课上多为学生发言和讨论,教授主要起推动讨论的作用。
因为学生人数特别少,大家能够在体育运动、文娱活动中互相认识,学生们都非常愿意互相帮助。
三、美国文理学院联盟强
建立强大的学术联盟,共享资源。举个例子,麻省五校联盟的成员校包括阿默斯特学院、史密斯学院、曼荷莲学院、汉普郡学院、马萨诸塞大学阿默斯特分校。
麻省五校联盟的学生可以互选课程,就业时,如果曼荷莲学院的学生想去华尔街,阿默斯特学院和史密斯学院的职业中心的资源也是可以运用的。一些大公司也非常乐意到学术联盟里面进行宣讲,这样能够影响更大范围的学生。
像这样的学术联盟还包括:
克莱蒙特学院联盟:成员校包括波莫纳学院、斯克利普斯学院、克莱蒙特·麦肯纳学院、哈维·穆德学院、匹泽学院、和2所研究生院。
缅因CBB联盟:成员校包括鲍登学院、贝茨学院、科尔比学院。
贵格联盟:成员校包括斯沃斯莫尔学院、哈弗福德学院、布林莫尔学院、宾夕法尼亚大学。
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四、美国文理学院专业偏基础
专业设置上,更偏向基础学科,例如经济、文学、数学、生物学、心理学等,鲜少有文理学校提供商科、工程、营养学这类职业相关的专业。
不过,不少文理学院和综合性大学联合提供“3+2工程学院双学位”教学,即先在文理学院就读3年,再到相应的综合性大学工程学院读2年,毕业时可分别拿到两所大学的学士学位。
例如哥伦比亚大学与巴纳德学院、巴德学院、贝茨学院、鲍登学院、科尔盖特大学、明德学院等联合提供3+2工程学院双学位项目;
例如达特茅斯学院与阿默斯特学院、巴德学院、贝茨学院、鲍登学院、科尔比学院、格林内尔学院、汉密尔顿学院等提供工程学院双学位项目。
此外,约翰霍普金斯大学、加州理工学院、卡耐基梅隆大学等也均与文理学院有合作。
五、美国文理学院文娱活动丰富
文理学院的文娱生活非常丰富,不仅戏剧、电影主题活动应有尽有,还有很多体育运动资源,例如马术,高尔夫,划船,芭蕾等,并不逊色于综合性大学。
文理学院是一个非常在乎各种传统的地方,有非常丰富的Days。比如,Mountain Day和Snow Day等等。
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