QS USA排名首次使用独特的数据集，以大量的学术和雇主意见调查为依据，向国内外学生提供与美国大学最相关的排名。主要指标有以下四大方面：就业能力(占比27%)、多样性与国际化(占比25%)、学术经历(占比22%)、研究(占比26%)。

　　依据1：就业能力

　　就业能力旨在研究美国高等教育机构毕业学生的就业前景。分为雇主声誉(10%)、校友成果(10%)及10年后的工资(7%)三部分。

　　雇主声誉是通过近45,000份雇主调查，要求雇主选出培养出最能干、创新、有效的毕业生的院校而得出的结果。

　　而关于校友成果指标，QS记录了30,000多位极具影响力的雇主、行业领导者、屡获殊荣的专业人士以及高级和初级的个人专业人士的教育背景，基于他们对校友发展产生积极影响的客观事实来进行排名。

　　10年后的工资这项指标着眼于首次进入大学10年后获得联邦资助的毕业生的平均工资来进行排名。

　　依据1：多样性与国际化

　　考察多样性与国际化是为了了解高等院校扩大包容性和多样性的努力程度，同时促进实现联合国可持续发展目标之中的性别平等和减少不平等的环境。

　　这一大类指标包含性别薪酬差距(2.5%)、教师性别多样性(2.5%)、获得佩尔助学金的本科生比例(5%)、学生的种族组合(5%)以及每个机构的富布莱特受助人数(5%)以及外国留学生比例(5%)。

　　注：佩尔(Pell)助学金计划为有经济需求的合格大学本科生提供助学金，以帮助其支付高等教育费用。富布莱特计划(Fulbright Program)是美国政府的旗舰国际教育交流计划，由美国国务院教育和文化事务局赞助。

　　依据1：学术经历

　　学术经历指标主要为了反映出高等院校向其学生提供的总体学习环境的水平。通过对比每名FTE学生的平均教学支出(10%)、保留率(10%)、对佩尔助学金学生的毕业支持(3.5%)以及师生比例(3.5%)，来衡量各院校向所有学生提供的支持水平。

　　其中，保留率衡量的是学生在某院校继续接受教育课程的比率;对佩尔助学金学生的毕业支持关注的是院校能否为被资助的学生提供1.5倍毕业时长的能力。

　　依据1：研究

　　这一类别关注的是研究的质量以及其研究成果在学术界或与行业之间的开放性和国际合作性如何。

　　主要包括学术声誉(12.5%)、每篇论文的引用率(7%)、国际研究网络(IRN)(3.5%)和与各单位雇主的合作关系(3%)。

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