首先，在新高二的阶段，准备美本留学的学生节奏并不相同，基本存在三种分类，需要区别对待。

　　第一类

　　留学的决定比较晚，还没有参与过托福考试。

　　很多家长在高一的时候持观望态度，有的家长认为孩子有考上清华、北大的实力，有的家长觉得去武大、华科也有希望，总之，并不一定得非得考托福去美国。由于这种想法，一直处于摇摆状态，没有确定，可能终于在快学完高一了的时候，孩子和家长突然决定说还是去美国。

　　据数据统计这类学生的比重达到30%左右，他们属于决定留学比较晚的一类，在高一过后的这个暑假开始准备的时候，学生们大多还没有参与过托福的培训和考试。

　　在节奏上，第一次考试，不要早于10月底。从规划角度来说，这是来得及的。高一没碰过托福的孩子，选择在7月中到8月中完成托福备考，在8月底参加考试，很可能造成的负面影响就是：学生考了五六十分，严重地打击了他的积极性和学习热情，以后他再也不想学托福了，对自己产生了极大的不自信。所以请家长慎重对待。

　　第二类

　　决定的比较早，也参加了考试，但直到高一暑假，托福还没达到80分。

　　这部分同学是家长们特别要关注的一部分孩子，因为一般来说，只要学生学习一直在跟进，主观上愿意学，客观上培训引导方向也正确，相对管理较严格，即便这批孩子在高一的下学期，三月份可能考70分，没上80，但到了高一的6月底，就这个阶段，托福也应该具备了80分以上的水平。不管哪一环节出了差错，如果此时，托福还没有达到80分，这部分同学都需要要付出更多努力去加强托福备战。

　　第三类

　　经过高一的学习，托福已经达到了80分。

　　首先：上了80但没过90分。

　　有些家长希望孩子继续夯实英语的基础能力，想继续冲，先不着急碰SAT/ACT，先把英语冲上去，水涨船高，英语能力上去了，自然未来学SAT/ACT也相对顺利、轻松一些。

　　其次，托福实考已经超过90分，想尽快学ACT/SAT。

　　或者还有一种情况是上了80分，可是学生可能厌烦了，不想再去考托福了，已经考3、4回，产生排斥了心理。但是阅读成绩和写作成绩比较高，比如说阅读成绩考了23、24分，写作考了22、23分，是听说的部分能力比较弱，拖了总分。这样的学生，也可以去在暑假时候学SAT/ACT，因为SAT/ACT它不考口语和能力，是学术性的，毕竟学的是英语，这两门的学习至少会对学生的阅读和写作产生带动作用。

　　家长注意事项

　　第一点注意：不同类型的学生，面临的规划不同，但共同点是时间都不充足。来到高二阶段，学生们都要面临比较紧急的时间和比较复杂的标准化考试备考。不仅有托福、还有SAT\ACT，有些同学还要准备SAT2，有的还要考AP，还有的要去准备文书。到高二后的暑假可能还要上夏校。

　　总之，高二阶段是留学备考的重要阶段，一进入到高二前这个暑假，同学们的时间都不会太充分，除非高二这一年特别顺利，标化考试成绩都考到了理想分数，每次都到位，否则时间都不充分。所以高二之前这个暑假要特别的抓紧，每一天都浪费不得。

　　第二点注意：在所有高二的考试规划里有一个关键节点，就是12月底，也就是圣诞节的时候，那个时候主要看学生的托福成绩有没有冲上100分：如果没冲上100，那考个九十六七或者九十三四，就是在90以上，逼近100，或100以上的同学，就可以正常开始夏校了。

　　我们鼓励学生，能够在这个阶段考上90到100，最终获得夏校的入学资格。因为第一：可以获得夏校的学分，第二：有可能获得夏校的教授或老师给你写的推荐信，并且会显得非常的客观。第三：夏校毫无疑问对学生的输入能力，阅读听力，对输出能力，口语写作都会有着至关重要的帮助，帮助你从夏校回来以后再考一次托福，可能会获得非常优秀的成绩。

　　所以整个的拐点，就依赖于对高二12月底之前有没有冲上100，最低冲过90，如果能达到这一点，在高二的战略上面就获得了优势。

　　第三点注意：托福不到80，不要太急进入SAT/ACT的课程。凡没到80的学生，暑假火力全开，全力以赴，8月底或9月初冲过80，进入高二上学期之后，开始学SAT/ACT。

　　很多学生在托福不到80分的时候，比如考个七十二三、七十三四着急进入SAT和ACT，课程的学习，最终都有可能学成“夹生饭”。

　　但是想提醒家长的事情是，从学习的有效性角度来说，孩子学的也很吃力，效果并不见好。所以建议凡是到了高一之后这个暑假，托福还没有上80的孩子，在暑假里面就全力去学托福，把托福成绩先提升上去。因为托福它是一个能力考试，也是一个门槛，过80了，就说明学生的听说读写的能力已经到位了。

　　那到8月底或9月初，考一次托福，努力考过80分，不是一个多么不可实现的目标，对于高一的同学来说，在进入高二的上学期之前，托福80过关就达到了一个能力的基本线，然后在高二进入上学期之后，比如说9月份、10月份开始SAT/ACT的学习。

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