他们每人将获得 5,000 美元，此外学校图书馆还将获得 3,000 美元。

　　“评选委员会认为这四位杰出人士对学生的影响远超课堂之外。他们全心全意地服务于学生，专注于教学，并以各种方式为社区做出贡献，”学院院长兼罗森加滕现代和当代史教授迈克尔·戈丁说道。

　　普林斯顿大学教师预备项目主任托德·肯特在宣布获奖者名单时表示：“这四位杰出的教师代表了新泽西州卓越的教学水平。”

　　教师预备项目工作人员选出了十名决赛选手，并由项目工作人员罗珊·泽皮耶里 (Rosanne Zeppieri) 和保罗·查宾 (Paul Chapin) 前往他们的学校进行访问。随后，由学院副院长伊丽莎白·科拉朱里 (Elizabeth Colagiuri) 主持的委员会选出了四名获奖者，委员会成员还包括肯特 (Kent)、社会学和公共事务教授兼人口研究办公室教员詹妮弗·詹宁斯 (Jennifer Jennings)、心理学和神经科学教授萨宾·卡斯特纳 (Sabine Kastner) 以及新泽西州米尔本高中校长、1978 年普林斯顿大学毕业生威廉·米隆 (William Miron)。评选委员会还会考虑同事和学生的推荐，以及教师在学校和社区中取得的成就。

　　普林斯顿大学自1959年收到一位校友的匿名捐赠后，便开始表彰中学教师，以此设立该项目。“作为新泽西州公立学校的骄傲毕业生，我一直特别珍惜学校对像那些塑造了我人生道路的优秀教师的表彰，”戈丁说道。

　　戴维恩·弗洛伊

　　戴维恩·弗洛伊 (Davine Floy) 是纽瓦克数据科学与信息技术学校的九年级生物老师，该学校是一所专门招收有志于从事 STEM 和 IT 职业的学生的高中。

　　弗洛伊是一名出生在圭亚那并接受培训的医生，在成为一名教育工作者之前，她曾是罗格斯大学的神经科学实验室研究员，她将这段经历带到了课堂上。

　　除了与罗格斯大学和布鲁克海文国家实验室等机构建立合作关系外，弗洛伊还在新泽西州 STEM 路径网络的资助下组织了学校的首届 STEM 会议，该会议现已成为学生研究项目的年度博览会。

　　一位管理人员表示，弗洛伊的背景“深刻地影响了她的教学实践和激励学生的能力”。

　　和弗洛伊一起，一位学生说道：“这不仅仅是一个教室，而是一个社区。更是一次冒险!”

　　她担任现职已有两年，在学区任职已有八年。此前，她曾在纽瓦克东区高中教授特殊教育，并在纽约哈莱姆区弗雷德里克·道格拉斯学院二校教授生物学。

　　弗洛伊是一位尽职尽责的老师，她在晚上和周末辅导学生，也是学校课外活动的关键人物。

　　“她开创的举措，例如研究俱乐部和能源钻石俱乐部，将学生与先进的STEM研究和职业道路联系起来，”一位同事说道。“这些项目具有变革性。”

　　“她对教学的热情、她的活力以及她将生物学与现实世界联系起来的能力，让每一节课都感觉像是一次探索之旅，”一位学生说道。“她让我意识到，学习不仅仅是死记硬背;它还包括提出问题、建立联系，并在理解我们周围的世界中找到乐趣。”

　　劳里安·布鲁内蒂·库伊珀斯

　　23年来，劳里安·布鲁内蒂·库珀斯(Laurianne Brunetti Kuipers)一直致力于培养学生对文学的热爱、公民意识和社区服务的责任感，以及对彼此的同理心。这位英语教师在费尔劳恩纪念中学(Memorial Middle School)教授七年级的语言艺术、文学联系和发展性阅读课程，并于2001年和2018年两次被学校评选为“州长年度教育家”。

　　一位前学生说：“她富有感染力和启发性的精神，以及她对文学的热情感染了我们所有人。”

　　一位管理人员称库伊珀斯是“纪念医院的心跳”。

　　奎珀斯创办了学校的品格教育项目，设计了一套全国知名的课程，鼓励学生成为正直的公民。在她的领导下，纪念学校获得了全国品格学校奖和州品格学校奖。她还创建了“庆祝美国”(Celebrate America)——一个广受欢迎的社区服务项目俱乐部，以及“光点”(Points of Light)学生表彰项目。

　　“她的课堂不仅仅是教授品格教育，更是践行品格教育的场所，”一位同事说道。“奎珀斯是一位难得的珍宝，她的奉献精神留下了同情心、卓越品质和人性的永恒遗产。她让品格教育焕然一新。”

　　一位管理人员说道：“教学是一门科学，也是一门艺术。奎珀斯女士是这两方面的大师。”

　　除了教学职责之外，库伊珀斯还组织活动和筹款活动，造福退伍军人、当地老年社区和其他人。

　　“奎珀斯是一位杰出的教师，一位鼓舞人心的领导者，她沉静而又充满力量，充满同情心和人性，无论在课堂内外都能引起共鸣，”一位同事说道。“她不仅作为一名教育工作者，更是周围人的榜样，体现了卓越的品质。”

　　安阮

　　An Nguyen 是樱桃山卡姆登天主教高中的 STEM 和机器人技术主任，她还教授 9 至 12 年级学生的生物学、设计思维、机器人技术和工程学等科学课程。

　　为了准备教授设计思维，阮获得了工业设计证书，参加了罗格斯大学的创客教育项目，并自行出版了一本课堂练习册。这门课程如今已成为新生的最爱，为阮组建一支具有竞争力的机器人团队、一个工程与设计项目以及学校创新实验室创客空间奠定了基础。

　　阮拥有德雷塞尔大学博士学位。此前，她曾在新泽西学院等大学任教，并担任STEM教育顾问，于2018年加入卡姆登天主教学校。

　　同事们对阮女士的贡献表示赞赏，她参与了学校几乎所有的课程和计划，其中一位同事说：“她就是STEM 项目。”

　　课堂之外，过去三年里，她指导了25名学生。一位校友称阮老师是“终身导师”。

　　“阮博士培养学生成长和创新的能力产生了深远的连锁反应，”这位学生说道。“她正在塑造下一代创新者的未来。”

　　“创新型教育者会教导学生以不同的方式思考和生活，”一位管理人员说道。“这就是我们成功培养下一代未来领导者的方法。”

　　西奥多·奥德贝克

　　西奥多·奥普德贝克 (Theodore Opderbeck) 在沃尔德威克高中担任社会学老师 29 年来，一直激励学生将创业热情带入本地和全球的商业和公民参与中。

　　“从AP经济学到刑事司法再到美国历史，他的课程不仅内容丰富，而且注重技能和实际应用，”一位管理人员说道。“学生们上完他的课后，对世界有了更深入的理解，并准备好自信地驾驭它。”

　　在一年一度的“创智赢家”(Shark Tank)活动中，他的经济学和社会创业课程的学生向沃尔德威克商会(Waldwick Chamber of Commerce)的成员们推介创业想法，商会成员的批评意见帮助他们完善策略。他的社会学学生与理科和烹饪艺术专业的学生合作，创建了沃尔德威克社区支持农业(Waldwick CSA)，这是一个为当地食品银行提供农产品的农场。

　　同事们也注意到他课堂的活力。“你每次走过他的教室，都能看到神奇的景象——学生们喜欢上他的课，也喜欢在他的教室里学习。”一位同事说道。

　　奥普德贝克创建了广受欢迎的沃尔德威克高中全球意识俱乐部，该俱乐部与肯尼亚基西的一所学校合作，将创业思维应用于当地项目。他还担任摄影俱乐部的顾问，并担任校男子网球队和校女子排球队的教练。

　　一名学生说道：“无论是授课、辅导还是简单的交谈，他都会全力以赴。”

　　奥普德贝克获得过许多荣誉，其中包括 2004 年和 2012 年被评为学校年度教师，2017 年获得阿尔弗雷德·P·斯隆基金会教学冠军奖。