一、美高学生：赢在起跑线，但要小心“高开低走”

　　很多人觉得读美高就等于一只脚踏进美本了，其实不一定。美高学生的优势很明显：英语环境、推荐信可信度高、课程体系(AP/荣誉课程)美国大学更了解。

　　但劣势也很要命：招生官对美高学生的要求更高。他们默认你的资源更多，所以同样的成绩，美高孩子可能需要付出更多。

　　策略重点：

　　GPA是命根子：美高成绩单可信度高，一旦下来就很难改。宁可少修几门AP，也要保住GPA。

　　利用好推荐信：多和counselor以及核心课程老师沟通，他们的推荐信分量很重。

　　活动在精不在多：没必要飞回国做支教，扎根本地社区，持续参与甚至领导，更能体现你的影响力。

　　二、国际学校学生：别被“国际”两个字框住

　　这里的国际学校主要指境内的IB、AP、A-Level学校，这类学生的优势是课程体系受认可，课外活动资源丰富。

　　国际学校的小孩，最大的挑战就是同质化太严重!招生官看到都是类似的活动列表：模联、商赛、支教...这时候，如何脱颖而出才是关键!

　　策略重点：

　　课程难度要拉满：选HL、AP、挑战性课程，并向大学证明你的学术实力。

　　找到你的唯一性：别只做“标配”活动。挖掘1-2个真正热爱的点，做到极致，比如搞独立研究、发表论文、创办有影响力的小项目。

　　利用好城市资源：北上广深等地的国际学校学生，别忘了利用本地博物馆、实验室、高校等资源，做一些“只有在中国这个城市才能做成”的项目。

　　三、公立中学国际部学生：一定要走好“均衡木”

　　公立国际部的孩子经常有点“分裂”：既要应付会考，又要准备托福、SAT。你们的优势是数理基础扎实，应试能力强。劣势是可能受课程体系限制，活动时间和资源相对较少，推荐信也可能需要更多解释。

　　策略重点：

　　标化考试是突破口：发挥你们应试的特长，把托福、SAT考出有竞争力的分数，这是最快证明学术能力的方式。

　　讲好你的“双轨故事”：不要觉得兼顾国内课程是负担。完全可以把它变成优势，在文书中展示你如何在不同体系下切换、平衡和时间管理，体现你的适应性和韧性。

　　主动寻找资源：学校资源不足，就要更主动。利用网课(Coursera、edX)、线上科研项目、夏校等弥补背景，并积极和老师沟通，帮你写出更具个人特色的推荐信。

　　但是，不管学生来自哪种学校，申请美国大学都不会太容易。招生官看的是学生的个人特点、学术能力和潜力，而不是学校背景。但不同背景的孩子，确实需要采取不同的策略。

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