一、整体评估：不止看分数，更看“你是谁”

　　当学生递交申请后，“美国大学录取审核全流程”并非简单按GPA或标化成绩排序，而是采用整体评估(Holistic Review)模式。

　　招生官会综合考察学术表现、课程难度、课外活动、文书、推荐信、个人特质及克服逆境的能力。这意味着，即使分数不占绝对优势，一个有独特故事、持续投入和清晰目标的学生，仍可能脱颖而出。

　　二、第一阶段：材料完整性核查

　　申请提交后，首先由招生办公室进行行政审核(Administrative Review)：

　　确认所有必交材料齐全(成绩单、标化、文书、推荐信等);

　　验证高中课程是否满足基本要求(如加州大学系统的A-G课程);

　　核对国际学生语言成绩是否达标。

　　若材料不全，申请可能被暂缓或直接拒绝。因此，务必在截止日前完成所有步骤。

　　三、第二阶段：学术资格初筛

　　通过行政审核后，申请进入学术筛选(Academic Screening)：

　　GPA、课程难度、标化成绩(若提交)被初步评估;

　　学校会对照该校往年录取学生的学术中位数，判断是否具备基本竞争力;

　　明显低于门槛的申请可能在此阶段被拒，但多数学校会继续深入评估。

　　值得注意的是，许多顶尖大学已实行Test-Optional政策，标化成绩不再是硬门槛，但高分仍可作为学术能力的佐证。

　　四、第三阶段：整体评估与委员会审议

　　这是“美国大学录取审核全流程”的核心环节。通常由2–3名招生官独立审阅每份申请，重点关注：

　　学术潜力：是否持续挑战高阶课程?GPA是否有上升趋势?

　　课外活动：是否深度参与1–2项活动并展现领导力或影响力?

　　文书：是否真诚、有反思、展现个性与价值观?

　　推荐信：是否具体、有细节，能印证学生的课堂表现与品格?

　　背景与环境：学生在所处环境中是否最大化利用了可用资源?

　　每名招生官会给出初步建议(录取、候补、拒绝)，再提交至录取委员会(Admissions Committee)集体讨论。委员会由资深招生官、教授甚至学生代表组成，对边缘案例进行终审。

　　五、特殊考量：校友关系、地域多样性与捐赠因素

　　部分私立大学在最终决策时，会酌情考虑：

　　校友子女(Legacy)：父母或祖父母为校友者可能获得轻微偏好;

　　地域多样性：为平衡学生群体，来自罕见州或国家的申请者可能受益;

　　捐赠或特殊才能：极少数情况下，大额捐赠或国家级艺术/体育才能会影响结果。

　　但需强调：这些因素仅在学术达标前提下起辅助作用，无法弥补学术短板。

　　六、最终决策与结果通知

　　审核完成后，申请状态更新为：

　　录取(Admit)：恭喜!需在规定日期前确认入学;

　　拒绝(Deny)：未获录取，但可考虑转学或社区学院路径;

　　候补(Waitlist)：未被立即录取，但若名额空出可能递补，通常需提交额外材料。

　　早申(ED/EA)结果通常在12月中旬公布，常规轮(RD)在3月底至4月初。

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