据悉，杜克大学三一艺术与科学学院(Trinity College of Arts & Sciences)的2029届新生将是第一批学习该学院四年新课程的学生，该课程旨在提高第一年的学习体验，并鼓励跨学科探索。在某种程度上，这种变化重新强调了语言学习、写作、艺术和人文学科。

　　三一学院院长加里·贝内特说：“自从25年前三一学院上一次更新课程以来，世界和今天的学生发生了重大变化。”“新的艺术与科学课程创造了充满活力的学习环境，不仅为学生在杜克大学及其他学校的发展做好了准备，还为他们深入、广泛地参与我们这个时代最紧迫的问题做好了准备。”

　　杜克大学预计将招收1731名一年级学生，其中1343人将进入三一学院，其余将是普拉特工程学院的本科生。它们分别代表美国49个州，据悉，这批新生来自美国49个州和55个国家。大约17%的学生，236人是北卡罗来纳州人，还有51人来自南卡罗来纳州。

　　杜克大学2029届一年级学生将于8月16日星期六入学。

　　据悉，2029届新生学习的新课程的一个突出特点是星座，这是一种为期一年的多学科体验，旨在在一年级学生中建立社区。它们包括相互关联的课程，从多个角度探索一个主题，并以小组学习为特色。每个星座每学期也将提供至少一个体验部分。

　　新课程的目标之一是，为习惯于快速消费点滴信息的一代人减缓学习过程。

　　其中星座课程中较慢的反思性参与是一大特点。

　　贝内特说：“这一代人是在一个数字至上的世界里长大的，他们沉浸在即时回答、快节奏的交流和不断变化的环境中。”“该课程认识到这种背景的独特优势，同时也通过更慢、更反思的参与，为智力突破创造了空间。它为学生提供了发展和扩展辩论、话语和批判性思维的基本技能的机会——特别是通过与不同观点的接触。”

　　杜克大学的新学生一到达勒姆就会很忙。他们对校园的介绍包括体验导向，这是一个为期4年的项目，通过一系列以团队为基础的为期一周的项目，向新生介绍沉浸式参与、团队合作和更大的社区。该项目旨在为学生提供一个可以直接依靠的社区，帮助他们轻松过渡到大学。

　　杜克大学本科教育办公室负责智力社区的副教务长珍妮·伍德-克劳利说：“杜克大学希望新生感到他们属于这里——不仅仅是作为个人，而是作为共同学习和成长的更大社区的一部分。”每个声音都很重要，每个问题都很重要，每个观点都有价值。当学生们参与到一个重视多种学习途径和个人成长的社区中时，他们就会茁壮成长。”

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