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哈佛大学设计研究生院修订硕士课程!
上传时间: 2020-10-25 14:02:05           浏览量: 1072

哈佛大学设计研究生院宣布对其设计研究硕士(M.Des.)项目进行重大修订。新课程旨在鼓励多学科学习,并满足不断变化的现实世界对设计的需求。下面随着托普仕老师详细了解一下。

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  新项目用四个“领域”取代了以前的八个集中区域,所有设计都是为了解决设计与景观、生态、基础设施和其他环境问题的相互作用。这些领域包括:生态学:探索设计与景观和基础设施的联系;媒介:采用创新的设计方法来参与公众和社会领域;叙述:围绕着设计的社会、技术、文化和政治背景;公众:关注建筑环境与其周围环境之间的关系。超过十二种可能的“轨迹”将提供跨越任何领域,更大的灵活性,允许学生设计他或她自己的程序。

  “我们改变不是为了解决这个项目的问题。我们正在改变,以扩大该项目的影响,”项目主管、艾略特·诺伊斯建筑理论教授k·迈克尔·海斯(K. Michael Hays)本周表示。“当这个项目在80年代开始时,我们有四个学科领域,它们精确地映射了课程。这是非常有效和扎实的,但非常无聊。

  “在过去的10年里,我们已经建立了更热门的领域——公共领域的艺术,我们称之为批判性保护、风险和适应力。这些解决的问题并不严格属于专业范畴,但可以通过协作设计实践来解决。这使得这个项目很成功。它吸引了那些有设计背景、但想在外面工作、跨越专业界限的学生。”

  海斯说,这种对一门更迫切、更有用的课程的强烈渴望促使他们决定拓宽视野。考虑到过去政府对气候变化的管制和否认,进一步扩张的必要性直接来自于对气候变化的担忧。这是我们认为设计可以并且应该解决的问题。“黑人的命也是命”运动也对我们的课程产生了直接影响。学生们理所当然地要求开设更多解决空间方面社会公平问题的课程。此外,设计可以通过多种方式来解决种族和性别平等问题。这些事件直接影响了我们的课程,我们觉得我们需要增加更多的领域。”

  “随着时间的推移,课程应该与更大的社会问题相联系的想法越来越多。这是一种发展起来的哲学或态度。我不认为这仅仅是院长或政府更迭的结果,”海斯说。

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